Ontdek je talent

en richt je bewust op jouw toekomst.

Wat wil ik met burgerschap?

Die vraag kan jij als docent stellen. Wat wil jij je leerlingen meegeven als mens, en als burger in de maatschappij? Zou burgerschap de volgende essentie kunnen hebben: je hoort, ziet, erkent en waardeert elkaar. Je mag er zijn. En wat zou je als leerling willen leren? Burgerschap kan gaan over jij en de wereld: wie ben jij, en hoe ga je om met de wereld? De wereld is de maatschappij waarin je leeft: jouw straat, jouw buurt, jouw stad of dorp. Het het kan ook om kansen gaan: het onderwijs dat je krijgt, hoeveel geld je hebt, wie je ouders zijn en wie je om je heen kent en welke organisaties je bezoekt. Het gaat ook om natuur: hoe ga jij om met de wereld en wat is jouw bijdrage aan duurzaamheid?

Burgerschap gaat ook over politiek: democratie, rechtsstaat, grondwetten en grondrechten. Burgerschap is een breed begrip. En dat begint bij jezelf. Wie ben jij? Wat trekt jouw aandacht? Wat vind je waardevol en belangrijk? Hoe ga je om met jezelf en met jouw omgeving? Die vragen kan jij als docent aan jouw leerlingen stellen.

Burgerschap begint bij jou.

Vernieuwing burgerschap augustus 2021

Burgerschap wordt nu al toegepast in het voortgezet onderwijs (VO), primair onderwijs (PO) en het MBO. In augustus 2021 wordt burgerschap herzien. Het plan hierbij is dat leerlingen les krijgen in de kernthema’s: vrijheid, gelijkheid, solidariteit, globalisering, duurzaamheid en technologie. Deze thema’s komen in meerdere vakken (zoals aardrijkskunde, maatschappijleer en geschiedenis) voor. De vernieuwing in burgerschap overlapt deels met de ‘oude’ versie van burgerschap. Ook zijn er nieuwe elementen, zoals digitaal samenleven, duurzaamheid, technologisch burgerschap en denk- en handelswijzen.

Burgerschap en Map out

Map out gebruikt omgangskunde als uitgangspunt. Vanuit omgangskunde is burgerschap: ‘het nadenken over jezelf in de wereld en het inleven in de leefwereld van anderen’. Map out gaat zich daarom inzetten voor de begeleiding van docenten (en indirect de leerlingen) in het VO zodat ze de verschillende elementen van burgerschap met zoveel mogelijk kracht en betekenis kunnen overbrengen. Daarbij houdt Map out rekening met de zes kernthema’s. Wil je meer weten? Neem contact op. 

Subsidie: Schoolkracht

Het organiseren van onderwijs vraagt om zorgvuldigheid. Je wil met elkaar het beste onderwijs met de beste kwaliteit realiseren, zodat de leerlingen het beste onderwijs met het hoogste leerrendement kunnen halen. Dat geldt zeker ook voor burgerschap: Hoe meer de leerlingen leren over burgerschap, hoe zelfbewuster, meer georiënteerd en meer wereldwijs ze zijn. 

Om de scholen te helpen het onderwijs zo sterk mogelijk te ontwikkelen heeft het ministerie van OCW de subsidie Schoolkracht mogelijk gemaakt. Deze is aan te vragen tot en met 15 januari 2021. Map out kan bij een schoolvestiging helpen het burgerschapsonderwijs vorm te geven onder de thema’s: verbeteren van onderwijskwaliteit en kansen(on)gelijkheid. De subsidie is maximaal 30.000 euro, en kan worden besteed tussen maart 2021 en augustus 2022. 

Op de website van de VO-raad is meer informatie te vinden. Op de website van dus-i staan tevens de voorwaarden waaraan voldaan moet worden om voor de subsidie in aanmerking te komen. Ook vind je daar het formulier voor de subsidieaanvragen en een tijdlijn. Met deze subsidie maak je het dus mogelijk om op jouw school burgerschapsonderwijs krachtig op de kaart te zetten. Map out kan jou daarbij helpen, om burgerschap een fundament te geven van een mindset waarin (zelf)bewustzijn, inlevingsvermogen en een ethische bril de basis zijn. Vanuit daar worden de zes kernthema’s aangeboden. Heb je interesse? Neem contact op.

Concreet leeraanbod

Map out biedt het volgende met betrekking tot burgerschap.

MATERIAAL:
Burgerschap voor VO
met omgangskunde

LESSEN:
Burgerschap voor VO
met omgangskunde

WORKSHOPS:
Burgerschap voor VO
met omgangskunde

Ik bied in samenwerking met scholen in het voortgezet onderwijs de modules aan voor burgerschap. Voorbeelden van concrete onderwerpen: inlevingsvermogen, ethiek, omgaan met innovatie en technologie, normen en waarden, democratie

Naast meedenken met het VO bied ik zelf lessen in burgerschap als freelance docent. Ook toets ik de voortgang formatief en/of summatief.

Naast lessen bied ik ook gastlessen en workshops op maat met betrekking tot de kernthema’s van burgerschap.

Van wie komt dit leeraanbod?

Mijn naam is Suzanne de Graaf, en ik ben docent omgangskunde. Ik ben ook zelfstandig ondernemer. Die combinatie vind ik zeer prettig, omdat ik daar kan zijn waar ik het fijnste werk en de beste dingen kan doen. Mijn ambitie is om leerlingen zich ervan bewust te maken dat ze veel meer kunnen dan ze in de eerste instantie denken. Daarvoor wil ik mijn vak: omgangskunde in de volle breedte en diepte inzetten. Mensen in mijn omgeving zeggen dat ik doorzettingsvermogen heb, praktisch ingesteld ben en er niet omheen draai. Ik heb veel liefde voor mijn werk, en wil het beste eruit halen wat erin zit. Ik vind het leuk om te verbinden met mensen, en er samen voor te zorgen dat de doelen worden bereikt.

In het verleden heb ik op persoonlijk vlak al veel uitdagingen gehad: van het kiezen en het volgen van opleidingen tot het kunnen omgaan met mijn omgeving. Daarin ben ik mijzelf flink tegengekomen. Met hulp en een dosis doorzettingsvermogen en lef ben ik alle obstakels aangegaan. Daarvan heb ik geleerd dat geen uitdaging mij teveel is. Wat het ook is: ik ga het aan. Nu wil ik andere mensen helpen om hun lef en doorzettingsvermogen te vinden, en hun uitdagingen aan te gaan. Hierin geef ik tips en trucs in de vorm van leermateriaal en (gast)lessen. Let’s do it!

Het resultaat

Door middel van mijn leeraanbod: leermateriaal en (gast)lessen en workshops, kun jij een compleet en krachtig leeraanbod met betrekking tot burgerschap geven. De leerlingen in het VO zijn zelfbewust, hebben inlevingsvermogen, kunnen kritische vragen stellen over allerlei maatschappelijke en persoonlijke onderwerpen en kunnen daarbij hun ethische bril op zetten. Ze hebben geleerd om gefundeerde keuzes te maken waardoor ze kunnen groeien. En ze hebben geleerd wat ze nog meer kunnen, en hebben zichzelf daarmee overstegen. Dat is wat we onze leerlingen gunnen, en wat ons onderwijshart sneller doet kloppen.